うぇぶたま

お久しぶりです、胃箱です。

先日7月15日で、2年生の前期授業も終了し、楽しかった再学生生活も残すところあと1/4となりました。
そうですね、記事的には何か・・何か課題的なものが見せられたほうがおもしろいですよね。

ええと。
ウェブコースでは前期授業でプレゼンテーションという教科がありまして、こちらで自分の練った企画などを発表したりしていました。
プレゼンの前期最終課題は、「自分がおもしろいと思うウェブコンテンツ」を考えて紹介する、という内容でした。

1か月ほど時間があったのですが、内容の幅が広い為、みんなそれぞれ、苦心していたんじゃ・・・・え？私だけ？
私は本当に「生み」が遅くて、いっつもまだ企画練ってんのかよ！と、自分に全力で思っています。

「創造力は経験の上に成り立つもの」だということを先生に教えていただいて、今までの人生をフル活用して、どの課題でもそれを最初のとっかかりにしています。
好きなものでもいいし、してきたことでもいいし、興味を持っていることがたくさんあると、それだけ創造力は膨らむのだと思います。まだまだ私にはそこが足りていません・・。


さて。

本題です。
わたしのプレゼン授業の最終課題。
今までの経験を最大件に活かした結果です。
私はこういうコンテンツが、おもしろいと全力で思いました。
内容は、「ピーマンを好きになろう企画」。
宮崎県や高知県といったピーマンの産地の県サイト、もしくは野菜ソムリエ協会様のサイトなどのコンテンツとしてどうかなーと思って提案しました。

ええと、説明しますと大変長くなりますので、・・・・画像だけちょろっと貼っておきます。
まずはピーマンを好きになる為に、こんなことしてみよう、というフラッシュをこんな感じで作ったらどうかなーという提案イメージです。














































ええとここから下が、ピーマンをより身近に感じようということで、ピーマンに恋愛していく「ピーマンメモリ合う」の提案ゲームイメージ画像です。
力也腸イケマン。（イケピーマン）

























え？あ、大丈夫です。正気です、大丈夫ですよ。
私は今まで生きてきた中で、こういう・・脳内の本当に小学生みたいな発想を、「きちんと聞いてもらえる場」というものを経験したことがありませんでした。
頭小学生だろうが、身体は子供・頭脳は大人だろうが、発想は、自由なんだと授業を通じて改めて、感じさせていただけたように思います。
やりたいことは、限度はあるかもしれないけれど、やってみればいいのだな、とこの学校に来て、感じました。
みんなの企画も、とっても考え込まれていて、システムなどもきちんとプレゼンしている人ばかりでした。
すげぃ！

心に温めている創造物がある方は、ウェブコース・・・・いいです(-´▿`-)。

「させてもらえる温かさ」。
ひしひしと感じた、真夏の昼下がりでした。